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目标:让学员领会到在判断事物时不应臆想, 实践是很好的防备失误的方法 RW<tQ^4 1
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[size=3]参加人数:随意分成小组 )(~j 8XhUR
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[size=3]学员练习时间:5分钟 }3h(%Js
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[size=3]工具 3o" K+( r7
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1. 剪刀各小组一把 U6ZV 9
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2. 如图一纸圈各小组一个 1MZ(-)
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[size=3] 图一 图二 s\F GTQA;
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[size=3]讲师向各学员说明: rH7 Xg.
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ð各组学员首先判断将纸圈（如图二）从中间剪开后, 会有什么结果; yR-.6 Bx
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ð请各组中的一名学员实际剪一下; cfw&!jZFB^
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ð各组学员判断将再次将纸圈从中间剪开后, 会有什么结果; YMjJRQrFt
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ð可以让学员实际剪一下, 也可直接告知结果。 B&OF^<ka
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[size=3]共同讨论 )$- B3i
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论题可以是 RGYm;q#V!
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l在你剪开纸圈时有什么感想 ^ <4vb i03
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[size=3]参考 a+
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这一游戏可用在 > {^p ":
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l解决问题的技能 -+c+l_{^v
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整个练习需时15分钟左右剪纸圈 ggv{GLIK5
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