上小学三年级的女儿,时常带回家来一些她们班上的信息。大多时候,我们听听也就罢了,有些时候有些信息,我倒觉得很值得回味与反思。 e6mxCHpj"a
例如上个星期五,女儿煞有介事地告诉我们她们班里搞选举了,她是当选者。欣慰之余不免好奇,你们也搞选举?小孩子家懂得啥叫选举?选什么举呢?一连串的问题没想到她回答的很是从容。选举就是我们举手表决,同意就举手,不同意不举手。嘿,她三言两语解释的毫不含糊。 &~)hz:N
接下来,她详细介绍了她们选举的事由与过程。她们学校每个班级都订有学习报、图书与画报。为了锻炼学生的自我管理能力,尽可能发挥图书报纸的学习帮手作用,需要从班里每个小组选出三名管理者分别分类管理。老师便开展了小组选举活动。女儿所在的小组共有8名同学,通过举手表决,她和另外两名同学分别以两个3票和一个2票当选,其他5名同学一票未得。听到这儿,事情基本都清楚了,按理说,对女儿表示一下祝贺,也就到此为止了。没想到,我却动起了心思。 1|$L.WIaqG
我先问,谁给你举的手呢;我又问,你给哪个同学举的手呢。我继续问,人家都给你举了,你怎么不给人家举呢;我还是问,那个同学都没给你举,你怎么还给他举。问来问去,女儿回答我的只有一句话:我觉得他(她)合适,他(她)不合适。最后,理直气壮地加一句,反正我们就这样。嘿,她根本不为我的苦心所动。 R& |